相隔只有一张网

“天冷了，怎么澡堂的水不热？”

北京科技大学团委副书记章东辉一进办公室，打开计算机后，马上看到了学生在校园网上聊天的内容。

“请学生会的人帮咱们说话！”章东辉加入了聊天行列。

“我不认识他们。”对方的话又来了。

“我告诉你他们的电话号码。”

一边聊着，章东辉一边给学校后勤管理部门打了电话。

“这事第二天就解决了。”章东辉说，“在网上，别人不知道我是老师，什么话都可以跟我说，什么问题都可以跟我讲，作为网友，我和其他人的身份是一样的。这样沟通起来更方便，也更深入。利用网络，不仅可以解决实际问题，对学生思想的引导也更有力。”

在北京很多高校中，校园网已不再仅仅是“人——网交互”的工具，更由于师生们的共同建设，网络已成为人与人之间交流互动的最佳渠道。

在北方交通大学的校园网上，记者看到了副校长杨肇夏发给同学们的一封信。杨校长针对同学们提出的教改、自学以及学分制等问题一一作了回答。像这样在网上解答学生关心的问题，对北方交大的领导、教师们来说已是家常便饭。校党委宣传部副部长王想平说，网络给人的感觉是平等的，网上的思想政治工作不能光是重管理、监控，更要重建设和引导。网络具有开放性、交互性、适时性的特点，因此，网上德育不仅要解决“有没有”的问题，更要问一声“好不好”、“行不行”。只有解决了师生真正关心的实际问题，才能做到吸引人、凝聚人，潜移默化，收到好的效果。

高校师生们认为，完全用管的办法，面对开放的网络是不行的。“在广大浩瀚的宇宙中，数字化生存能使每个人变得更容易接近，让弱小孤寂者也能发出他们的心声。”美国人尼葛洛庞帝的话在网络化的校园中得到了验证。为了不使网上德育成为网络隧道上的“空跑车”，高校师生们紧紧抓住网上网下互动这一关键环节，把网络的虚拟性与生活的现实性联系起来，使网络真正融入了他们的生活。

“我们宿舍的一位同学在网上发了一篇文章，说学校食堂的秩序太乱了”，北方交大的女生赵娜说，“结果同学们自动组成了志愿者队伍，维护食堂秩序。学校还开展了校园文明7日行活动。现在情况好多了”。

网上的交流促进了学校的精神文明建设，广大师生和管理人员都感受到了网络的好处。北方交通大学在校园网上建立了各级领导、管理部门的专门信箱，充分发挥网络的交互作用。学生们多次向记者提到学生处杨军老师的信箱，有问必答，真诚热情。小到学生宿舍电话不好打，大到人生观、世界观的讨论争鸣，都能联系实际，解决问题。学校管理部门也可以利用网络与师生沟通，如青年教师住房、学校伙食管理等，在网上都有详尽的解释说明。交大师生说：“有了网络，交大更有凝聚力。”

北京地区高校在建设校园网络的同时，注重加强网上德育、特别是网上思想教育的宣传阵地建设。清华大学、北京航空航天大学、北京建工学院等高校学生工作部门都在网上开通了学生工作网站；北方交通大学、北京工业大学、北京科技大学等高校党委宣传部门都开通了独立的宣传教育网站。北京市召开了全市高校网络宣传教育工作会，并准备联合高校依托北京教育信息网成立“北京教育系统宣传教育网站”。在校园网上，旗帜鲜明地宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，积极占领网络思想舆论阵地，成为高校教育工作者的共识。

北京科技大学的青年教师向校党委提出，由于平时工作任务重、时间紧，难以抽出完整的时间参加党课学习，建议在网上开辟党课学习网站，并在网上向组织部门提交入党申请书和思想汇报，与党组织及时沟通。学校党委研究后，在网上开设了党建在线主页，受到了广大师生的热烈欢迎。党建在线内容包括党建知识、党史研究、马列主义理论、党的新时期工作方针政策等，不仅成为师生们向党组织靠拢的渠道，也是他们提高思想理论水平、增长知识、开拓眼界的良师益友。一位大学生说，这个网页不仅对提高自己的思想水平有帮助，而且许多内容是学习中经常遇到的，上网可谓一举多得。

这样的网页在北京高校中有很多。清华大学党委支持学生建立了“红色网站”，北方交通大学在校园网上开设了“精神家园”、“时事全天候”等栏目；北京科技大学在网上开设了“党旗飘飘”栏目。为了保证这些栏目的思想性、指导性和艺术性，各校都建立起一支强有力的网上思想政治工作队伍。这支队伍中既有学生辅导员、青年教师，也有学生骨干。他们通过参与论坛、聊天室、BBS等交互性较强的网上栏目，与其他上网师生以平等身份交流，加强了对网络舆论的引导。特别是这些网上内容贴近师生生活，对他们的学习、工作、生活具有指导意义，因而深受广大师生的欢迎。北方交通大学学生吴鹏告诉记者：“我离不开校园网，交大的校园网使我有自豪感。”